e lo avrai aiutato per un giorno,
insegnagli a pescare
e lo avrai aiutato per tutta la vita"
Lao Tzu
Struttura, obiettivi e contenuti
STRUTTURA DEL MASTER IN COUNSELLING
Il Master in Counselling, riconosciuto dall'AICo, Associazione Italiana di Counselling, comprende 1500 ore di formazione e permette di ottenere il Diploma di "Gestalt Counsellor".
Il Master in Counselling è articolato in tre anni di formazione strutturata (aula e laboratori) della durata di 900 ore, e in un tirocinio pratico, supervisionato, per la gran parte autogestito dall'allievo, della durata di ulteriori 600 ore.
Attualmente è in corso un secondo anno nella sede di Pordenone ed un primo anno nella sede di Biella.
La prossima edizione del Master partirà nel 2102 a Pordenone e Biella.
La formazione sarà così strutturata:
Triennio teorico-pratico strutturato (900 ore):
450 ore di formazione d'aula e on-line: i moduli di formazione in aula saranno intercalati da moduli di formazione on-line, supportati da materiale audio e video a disposizione degli allievi per ogni anno di corso (totali 150 ore all'anno);
300 ore autogestite dall'allievo di studio e ricerca (100 ore all'anno);
150 ore di laboratorio di pratica autogestite dall'allievo (50 ore all'anno).
Tirocinio (600 ore): finalizzato ad approfondire e padroneggiare le abilità aquisite dall'allievo nel corso del triennio, e ad integrare la sua formazione personale. Durante il tirocinio l'allievo potrà avere:
- Approfondimenti su teoria e strumenti.
- Interventi avanzati e tecniche di interventi specifici.
- Formazione personale.
- Verifica e sostegno didattico.
- Supervisione.
Il tirocinio, di complessive 600 ore, potrà essere svolto secondo i tempi e le possibilità preferite dall'allievo.
Per ulteriori informazioni sul tirocinio clicca qui oppure vai al menù Master in Counselling, Tirocinio, Modalità di tirocinio.
OBIETTIVI DEL MASTER IN COUNSELLING
Il percorso formativo mira a far raggiungere agli allievi i seguenti obiettivi:
- Sviluppare le capacità di base di riconoscere e gestire le situazioni problematiche, siano queste di natura intrapsichica che socio-ambientale.
- Saper costruire una relazione fondata su rispetto e fiducia che permetta un reale aiuto.
- Migliorare le capacità di ascolto e di risposta per offrire momenti di orientamento e di reale supporto ai propri interlocutori, integrando le conoscenze teoriche e le relative competenze nelle specifiche professionalità.
- Sviluppare auto-consapevolezza e padronanza di sè attraverso un percorso di maturazione e sviluppo personale.
- Valorizzare la professionalità e prevenire il burn-out nelle professioni di aiuto nonchè facilitare l'integrazione e la collaborazione delle diverse figure professionali.
CONTENUTI DELLA FORMAZIONE TRIENNALE
Il PRIMO ANNO è centrato sugli aspetti generali della relazione d'aiuto, sulle abilità relative alla comunicazione interpersonale e sulla consapevolezza dei propri principali schemi di personalità.
- La visione del mondo e dell'essere umano nella concezione umanistico-esistenziale: il Counselling come approccio all'individuo. La prospettiva fenomenologica della Gestalt-Therapy.
- Il Counselling: caratteristiche generali e peculiarità. Contratto, setting e organizzazione.
- Qualità e atteggiamenti di base nel Counselling.
- La sofferenza e le problematiche umane: problemi; conflitti; crisi; traumi.
- Principi generali della comunicazione interpersonale.
- Chiavi di lettura per leggere le situazioni relazionali: impostazione del rapporto, analisi delle situazioni problematiche, dinamiche relazionali e diritti comunicativi.
- Ascolto attivo e partecipativo: la riformulazione. Accoglienza, empatia e congruenza relazionale.
- Le emozioni del counsellor: sviluppo e maturazione della respons-ability; il comportamento assertivo e la gestione dei propri disagi.
- I conflitti: tipologie e relative abilità di gestione. La negoziazione; la tolleranza; l'argomentazione.
- La gestione del cambiamento. L'autostima del counsellor, l'auto-consapevolezza e la padronanza di sè.
Il SECONDO ANNO è centrato sulla conoscenza delle dinamiche dell'organismo, dello sviluppo dell'individuo e sulle abilità di gestione del mondo interno:
- Teoria e tecnica del colloquio I. Counselling skills.
- Teoria e tecniche di visualizzazione creativa.
- Fenomenologia del ciclo dell'esperienza secondo il modello della Gestalt.
- Psicodinamica. Teoria del contatto e meccanismi di difesa.
- Disagio esistenziale, sofferenza psicologica e psicopatologia: le situazioni non concluse.
- Teoria della personalità, del sè e delle relazioni oggettuali. Teorie della mente.
- Psicologia del carattere: le strutture di personalità alla luce dell'Enneagramma.
- Psicologia evolutiva e sviluppo dell'individuo.
- Il ciclo vitale dell'individuo e della famiglia: la prospettiva evoluzionistica.
- Le funzioni psichiche e le strutture della mente: schemi comportamentali; reazioni emotive; credenze e convinzioni; identità; carattere; copione.
- Tecniche di mobilitazione delle risorse al cambiamento.
- Discussione e analisi di casi. Verifica e sostegno didattico.
Il TERZO ANNO è centrato sulla facilitazione al cambiamento, sull'orientamento alla soluzione e sulla conoscenza delle dinamiche di gruppi e organizzazioni:
- Teoria e tecnica del colloquio II. Ristrutturazione e orientamento alla soluzione.
- Fenomenologia, teoria e pratica della gestalt applicata al counselling.
- Teoria dei sistemi: coppia, famiglia, organizzazioni.
- Principi e dinamiche del sistema familiare. La genealogia. Le costellazioni sistemiche.
- Modelli di intervento nel contesto socio-sanitario, nel contesto educativo e in quello aziendale.
- Interventi specifici: crisi adolescenziali, dipendenze ed abusi, malattie psicosomatiche, malattie terminali, emarginazione sociale. Le dinamiche di gruppo e modelli di intervento con i gruppi.
- Analisi del contesto: rapporto individuo-società.
- Lo stress personale e professionale. Le crisi e i cambiamenti. L'elaborazione del lutto.
- Le situazioni traumatiche e gli incidenti critici. L'autoregolazione organismica.
- Principi di neuropsicologia e psicosomatica. Principi di etologia e dinamiche degli istinti.
- Cultura dello sviluppo, responsabilità sociale ed etica professionale. Auto sostegno e collaborazione con i colleghi.
- Discussione e analisi di casi. Verifica e sostegno didattico.
Calendario Eventi
Incontri di meditazione Diksha 21/01/2012
Tecniche di ristrutturazione e orientamento alla soluzione 28/01/2012
Il Counselling educativo nell'infanzia 18/02/2012
Il Counselling educativo nell'adolescenza 24/03/2012
Teoria e pratica della sedia calda nel Gestalt Counselling
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